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OCH-009

漫聯奇妙教學法對國小二年級學生繪畫動機與創意思考能力之研究


The Effect of " Man-Lien-Chi-Miao " Instruction on Art Motivation and Creative Thinking of Second Graders in Elementary School

李維娟

台中市日南國小

何曉琪

靜宜大學教育研究所

  本研究旨在探討國小教師應用「漫聯奇妙」想像力歷程(Ho, Wang & Cheng, 2013)融入國小二年級生活領域中「彩色世界」、「親近小動物」美勞課程以提升學生學習動機與想像力之成效。研究對象為台中市某國小二年級79位學生(控制組54人、實驗組25人),進行六週共12節之準實驗教學。研究工具為繪畫動機測驗、新編創造思考測驗以及教師省思札記等,以敘述統計、相依樣本t考驗進行學生教學前後學習動機與想像力之分析,並以學生作業表現作為教學效果輔助資料。研究結果顯示,在繪畫動機部分,學生接受漫聯奇妙想像力歷程教學前後無顯著差異。在創意思考部分,除了圖形創意思考測驗精進力向度無顯著差異外,流暢力、變通力、獨創力等向度有顯著差異,語文創意思考測驗流暢力、變通力、獨創力、精進力等向度均有顯著差異。此外,本研究亦探討實施漫聯奇妙想像力歷程教學之可行性,提出對於教師教學與未來研究方向的建議。


關鍵字:想像力歷程、繪畫動機、創意思考

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