2020年突如其來的新冠肺炎疫情，使國際連結教學面臨考驗。如何透過ICT持續跨國教學協作，也成為刻不容緩的課題。筆者透過博雅課程「日本文化概論」與日本地方政府建立教學合作，以筆者在前草推動在地「職人講堂」的經驗為基底，共同推展氷見職人講堂，並將成果共同設計為「日本文化概論」課程，共享以文化出發的地方創生模式，讓學生身在台灣仍能與氷見市的產官學直接交流對話，深入學習日本地方政府推動地方創生的方方面面與日台不同的細節，形成良好的COIL(Collaborative Online International Learning)。

關鍵字：國際連結、地方創生、氷見市、職人講堂、線上課程